Dal 28 al 30 aprile 2023 la Commissione europea ha riunito un panel di cittadini a Bruxelles per la terza e ultima sessione di deliberazioni su come ampliare le opportunità di apprendimento all’estero per tutti. Le idee proposte dai cittadini si sono tradotte in 21 raccomandazioni concrete, che hanno lo scopo di facilitare la mobilità di discenti, educatori e personale da un paese all’altro.

Con lo scopo generale di rendere l’ambiente di apprendimento più accessibile per tutti, le raccomandazioni del panel evidenziano l’importanza di aumentare ulteriormente la conoscenza delle opportunità e incoraggiare la partecipazione di persone con minori opportunità. Delineano inoltre le occasioni e le sfide derivanti dalla digitalizzazione ed esplorano soluzioni sostenibili per ridurre l’impatto ambientale della mobilità.

Nel corso di tre fine settimana, a marzo e ad aprile, 150 cittadini selezionati in modo casuale appartenenti a diverse fasce d’età, provenienti da contesti diversi e da tutti i 27 Stati membri hanno discusso e individuato gli ostacoli alla mobilità per l’apprendimento all’estero. Hanno indicato aree chiave di miglioramento e messo in ordine di priorità soluzioni per ampliare l’accesso e la partecipazione alle esperienze di apprendimento all’estero, indipendentemente dall’età e dall’ambito di formazione, dall’istruzione scolastica all’istruzione e formazione professionale, dall’istruzione superiore, all’istruzione degli adulti e ai contesti di apprendimento non formale.

Le raccomandazioni confluiranno nella proposta dell’Esecutivo comunitario di una raccomandazione del Consiglio, prevista più avanti nell’anno, e costituiranno un quadro di riferimento che aiuterà a gestire incentivi e barriere alla mobilità per l’apprendimento.

Le raccomandazioni del panel di cittadini saranno disponibili qui.

Parallelamente, fino al 3 maggio la Commissione terrà consultazioni pubbliche online sulla mobilità per l’apprendimento.

Fonte:

Commissione europea - Rappresentanza in Italia.

Foto:

Istockphoto (by Getty Images)

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